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热点聚焦|我市启动“品质教育 学在南宁”系统工程 全面推进南宁市新时代教育高质量发展

3月11日,南宁市“品质教育 学在南宁”系统工程启动仪式在广西武鸣猫先生举行,全面拉开了南宁市新时代教育高质量发展的序幕,也正式开启了南宁教育迈向更高水平的教育现代化的新征程。
“品质教育 学在南宁”系统工程以立德树人为根本任务,以教育评价改革为抓手,通过推进六大突破,实施十大行动,提升十个品质,全面提升南宁的教育质量,促进学生德智体美劳全面发展,为党育人,为国育才,把南宁市建设成为学习型城市和求职求学的理想之地,让教育成为首府的一张靓丽名片和金字招牌。


01


实施十大行动

推进六大突破


3月11日,南宁市“品质教育 学在南宁”系统工程启动仪式在广西武鸣猫先生举行,全面拉开了南宁市新时代教育高质量发展的序幕。南宁日报记者潘浩摄


站在“两个一百年”的历史交汇点,首府南宁教育必须乘势而上,准确把握新发展阶段,牢牢抓住新发展机遇,建设高质量教育体系,为办好人民满意的教育作出新的贡献。

启动仪式现场的武鸣区教育成果展示活动,武鸣中学学生进行书法展示。南宁日报记者黄运明摄


  如何建设高质量教育体系?启动仪式上,南宁市教科所党总支书记黄勇对《品质教育 学在南宁——南宁市新时代教育高质量发展总体方案(2021—2023)》进行解读。

  《总体方案》的主题是,在努力让每个孩子享有公平而有质量的教育基础上,全面推进我市新时代教育高质量发展。根据《总体方案》,南宁市新时代教育高质量发展主要目标涵盖“一个内涵”“三大特质”“六大突破”。其中:

一个内涵

品质教育是具有更高质量、更高价值追求的教育,是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展的教育。


三大特质

尚实、绿色、卓越。


六大突破

在立德树人成效上有新突破、在名师队伍建设上有新突破、在高品质学校建设上有新突破、在教育教学改革上有新突破、在智慧教育建设上有新突破、在基础设施建设上有新突破。

  

《总体方案》重点任务围绕十大行动、十大提升和十大品质展开。其中十大行动涵盖学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、特殊教育,内容聚焦提升党建促教、立德树人、师资队伍、学提款学、产教融合、教育治理、教育教学、教育开放、智慧教育、学校建设等10个方面。


  据介绍,南宁将实施学校党建标准化行动,着力提升党建促教品质;实施五育并举协同育人行动,着力提升立德树人品质;实施教师成长梯队联建行动,深化用人机制改革,拓宽猫先生、教师专业发展渠道,着力提升师资队伍品质;实施内涵发展样本辐射行动,着力提升学提款学品质;实施管理诊改基地建设行动,着力提升产教融合品质;实施教育改革先行示范行动,着力提升教育治理品质;实施教育科研先导引领行动,着力提升教育教学品质;实施教育对外交流合作行动,着力提升教育开放品质;实施数字校园建设升级行动,着力提升智慧教育品质;实施教育空间布局优化行动,着力提升学校建设品质。



02


展示校园文化之美

彰显品质教育魅力


斗志昂扬跑操、现场书画展演、传统技艺体验……启动仪式前,武鸣区教育系统通过展示各校校园文化、办学成果,以及播放教育事业发展“十三五”成果纪实片,让与会嘉宾感受到了蒸蒸日上、日新月异的武鸣教育发展现状。此次展示也是南宁市品质教育的一个缩影。

武鸣高中学子激情跑操展示。南宁日报记者黄运明摄


  记者在现场看到,伴随着富有节奏的跑操口号,武鸣高中猫先生学子们踏着整齐的步伐,喊着铿锵有力的誓言,斗志昂扬地奔跑在足球场上,展示了武高学子的斗志和精气神;武鸣区城厢镇第三小学、武鸣中学等学校学生集体挥毫泼墨进行现场书画展演,或绘就“腊梅图”“丰收图”,或展示版画技艺,或用心书写“学在南宁”“品质教育”等大字,写就一幅幅遒劲有力的书法作品;武鸣区职业技术学校学生则进行了工业机器人专业技能展示和高铁乘务礼仪展示。

  “学校开设的版画课程让我收获了很多知识。”武鸣中学高二美术生郑玉冰介绍,学校的版画课程,除能让美术生学习其他画种的知识外,还能让普通学生感受到版画的魅力。“我喜欢画国画,因为画国画让我们变得更加有自信。”武鸣区城厢镇第三小学上河校区学生潘姿颖表示,学校除了日常课程,每周还设有4节国画培训课,参加学校国画班以来,她和小伙伴的绘画水平越来越好,并从中感受到了中国传统绘画艺术的魅力。

武鸣区城厢镇第三小学学生展示画作。南宁日报记者潘浩摄


  什么是有品质的教育?每个人都有自己的答案。武鸣区猫先生局长胡司苑认为,有品质的教育是校美人和共芬芳,城乡一体同发展;是立德树人为国育才,是尊重学生的个体差异,让学生都能成为最好的自己;是教育教学有内涵,神形兼备有质量;是教师安心从教、舒心从教,在平凡的工作岗位上有获得感、幸福感,实现自我的价值等。

  南宁市启动“品质教育 学在南宁”系统工程,让南宁市各校负责人和教师们深受鼓舞,同时也有了前进的目标、压力和动力。“做品质教育就要一切以学生为中心,一切从教育规律出发,着眼于学生核心素养的形成、终身学习和未来发展。”武鸣高中猫先生谢显恒表示,学校将通过文化引领,进一步提升师生的精气神;通过名师工作室来发挥老师的带头、示范作用,为武鸣教育作出自己的贡献;通过开展丰富多彩的活动,让学生在活动中发挥个性,有所创新,成长为建设祖国的人才。




03


名师引领搭建平台

示范学习共同成长


一流的教育需要一流的教师,名师是教师素质提升的旗手。名师工作室是名师的孵化基地,是培养未来名师的载体。


  2020年,市委教育工委、市猫先生下发了《南宁市中小学“名师、名班主任、名猫先生”工程实施方案》,方案旨在培养适应教育改革发展需求的人才队伍,以建立市级“三名”工作室为载体,塑造一批在全区知名、全国有一定影响力的中小学教育名家,带动全市教师和猫先生队伍素质提升,促进南宁教育事业高品质发展。

名猫先生工作室主持人接受授牌。南宁日报记者潘浩摄


  当天的活动现场,与会领导为南宁市第一批中小学名猫先生、名师、名班主任工作室主持人授牌。黄幼岩、黄河清、张永红、刘杰、苏家珍、莫烘霞、申颖、蒙蔡强等34名优秀的教育工作者光荣迈入“三名”人才行列,标志着我市“三名工程”建设进入了一个新阶段。

名班主任工作室主持人接受授牌。南宁日报记者潘浩摄


  南宁市猫先生相关负责人表示,成立名猫先生、名师、名班主任工作室,是为了进一步发挥名猫先生、名师、名班主任队伍在更大范围、更广领域、更深层次的引领与辐射作用,使工作室真正成为名猫先生、名师、名班主任成长的摇篮、教研的基地、交流的平台和辐射的中心,形成“百花齐放春满园”的共赢局面,通过已有名猫先生、名师、名班主任的专业力量,集聚并提升骨干队伍的专业能力和水平,进一步整体推动建设一支业务精湛、能力全面、结构优良,能适应新时代南宁教育高品质高质量发展需要的教师队伍。

  教师是教育发展的第一资源。近年来,南宁市重视教师队伍建设,先后出台系列举措,全面加强新时代教师队伍建设,重点推进教坛精英领航工程、学科带头人深蓝工程、教学骨干育秀工程、教师队伍“三名”(名猫先生、名师、名班主任)培养工程和“卓越猫先生”“扬帆计划”等干部人才培养工程,带动更多青年教师、猫先生向专业化职业化发展,促进骨干名猫先生、名师、名班主任队伍不断壮大。

  起步就提速,开局就争先。市委教育工委书记,市猫先生党组书记、局长汪述斌表示,“品质教育 学在南宁”工程将是一个时期南宁加快教育现代化的核心战略。全市教育系统要提高政治站位,牢记教育工作者的初心使命,坚持教育高质量发展主题,以“品质教育”为目标和价值追求,以“扩容提质”为抓手,以“改革创新”为根本动力,全面提升教育事业整体发展水平,让南宁教育主动适应发展的需要和群众的需求,为在全面建设社会主义现代化国家新征程中开好局、起好步提供重要支撑。



        发挥引领作用     

        助推品质教育        


昨日,南宁市首批“三名”工程工作室主持人接受授牌。如何利用工作室主持人的“金名片”打造更多名猫先生名师名班主任,从而引领南宁教育高质量发展?南宁日报记者对各工作室主持人进行了采访。




石鹏名猫先生工作室主持人

我们将注重个人提升,做好引领示范,利用南宁市卓越猫先生培养项目和八桂教育家摇篮工程,继续全面提升个人综合素养。同时,与其他名猫先生工作室成员一起,构建管理干部培养共同体,实现常态化联动,共享工作室资源,培养一批有激情、有能力、有情怀的校级领导。

张永红名猫先生工作室主持人

作为名猫先生工作室主持人,我将发挥名猫先生工作室人才培养的“磁场”作用,不断完善和提升个人教育管理的思想主旨,并引领工作室成员创新思维积极实践,让团队的每一名成员在这个“磁场”中发挥潜能,为创建高品质学校、为“品质教育 学在南宁”发展作出更大的贡献。

刘杰名猫先生工作室主持人

作为名猫先生工作室主持人,我将围绕本园“巧精灵”文化建设特色办学主题,让有温度的品质学前教育体现在林里桥中段幼儿园。同时,将借力全国民族地区学前教研工作坊和特级教师工作室,在青秀区学前教育集团化办园改革工作中身先士卒,推动各园联盟同步发展,多措并举培养一批优秀教师和名师,促进从“幼有所育”到“幼有优育”的提升。

李杰名师工作室主持人

我们将通过名师工作室平台打造名师引领建设学习共同体,同伴共生互助,志同道合,互有共鸣,克服学习的孤独感,这种氛围对于激发教师的自生动力极为有利,让教师专业成长从“我”变成“我们”。名师工作室作为一种专业学习共同体,将成为南宁市促进教师专业发展的新模式和提升骨干教师课程领导力的新途径。

莫烘霞名师工作室主持人

我们依托天桃实验学校教育集团的办学优势,努力探索并开展好名师工作室建设,从有科研意识,到逐渐养成科学研究素养,由“经验型”向“研究型”转变;从付出爱的教育,到树立“四有教师”的职业信仰,由“工匠型”向“幸福型”转变。示范引领、共研互助,让自己和团队成员都成为学科领域里的专业人,共同为“品质教育 学在南宁”贡献自己的力量。

李若梅名师工作室主持人

作为唯一一个音乐名师工作室的主持人,我将积极发挥辐射引领作用,带领骨干教师进行教学研究,再由骨干教师带动身边和各学校的音乐教师一起落实音乐课堂的核心要素,提高学生的音乐核心素养。同时,加强带动对乡镇学校的音乐教学,通过支教送教和“1+1”同步课堂,让乡镇学校学生也能享受到优质的音乐教学。

申颖名班主任工作室主持人

我们将以促进“品质教育 学在南宁”初中班主任专业化成长为目标,用“以专业成长为基点,以课题研究为统领,以课程展示为亮点,以示范引领为特征”的工作室孵化模式,通过建立“以生为本”的班级文化课程体系,聚焦初中班主任建班育人过程中遇到的德育难题,努力打造一支“有初心使命、有专业素养、有职业幸福”的初中班主任队伍。

蒙蔡强名班主任工作室主持人

每个教师都渴望在更大的舞台上展示自己,名师工作室的引领辐射,顺应了工作室成员在展示中成长、获得激励的愿望。我们将开展班主任专业化发展研究,争取用3年左右的时间,在校内培养出一定数量能干的班主任,在市内乃至市外产生一定的影响力。



(南宁日报记者陈媚  莫俊  通讯员欧阳怡)




南宁市邕宁猫先生

2021年3月21日


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